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教育合奏特伦滕

时间：2022-06-04 11:32:03 来源：

建筑师: feld72建筑师
位置: 意大利特伦滕
项目年份:
2017
类别: 小学

通过在南蒂罗尔 (South Tyrol) 为Terenten设计教育合奏，维也纳建筑集体feld72提出了重要措施，以实现繁荣的村庄结构的新概念。

教育合奏教育合奏的思想源于一项研究2005年，该研究涉及当地社区为村庄发展整体概念。基于20世纪70年代的原始建筑，学校和幼儿园被安置在一起，多年来发展起来的一个概念，它允许两个设施有更多的空间和互动，同时整合现有的乡村图书馆。教育合奏向村庄开放，反之亦然-它成为日常生活的一部分。实施这一进步和现代概念的先决条件是南蒂罗尔的模范教育自主权和参与该项目的非常忠诚的教师。前提是创造一个鼓励发现、实验和研究的引人入胜和活跃的学习环境。作为一种感官工具，它改变和提高感知，新的教学楼不仅为最新的教学提供了合适的房子，而且本身就是一种教学工具。通过使空间可用并全面允许该空间在其各个维度上进行体验，它也有助于对结构和建筑的理解。激活现有资源在两个建造阶段中，具有相邻外层空间的幼儿园由feld72 2010年完成。2017年，随后对退出的学校大楼进行了改造。通过翻新旧建筑，选择了节约资源的建筑过程。尽管只进行了最少的建筑工作，但建造了一座不仅从字面上打开门的建筑，而且对于新的教学方法，同时也使用了由于靠近幼儿园而产生的协同作用。该合奏通过提供公共空间，访问和连接为Terenten创造了额外的价值。现在，乡村图书馆也已整合到建筑物中，学校和社会活动已牢固地固定在村庄中。幼儿园 2010年完成的幼儿园由三座建筑物组成，因此要注意考虑村庄的规模以及儿童的观点。独立建筑结合在一起，呈现出一种光学上令人难忘的形式; 巧妙地利用现有的地形，它们被嵌入在斜坡中并连接内部和外部空间。建筑成为周围景观的一个组成部分，展现了内部和外部空间序列的复杂性。小学将清晰可识别的体积并置在一起形成一个更大的整体的建筑策略，也适用于这里: 保持原始学校的轮廓，其形状被简化为简单明了的体积，并且像幼儿园一样，以内部建筑结构组织。外立面的粗糙灰泥与幼儿园的裸露混凝土立面相互作用。原始建筑所在的倾斜地形在不同的水平上创造了有趣的特殊情况。在西部，学校与毗邻的体育馆，音乐亭和游乐场相连，从而增强了与乡村中心的联系。在东部，与学校礼堂相邻的用于休息时间的免费区域也是学校与幼儿园相连的地方，从而促进了两者之间的合作。沿着学校的新通道提供了从北部的行人专用区到南部的游乐场的直接通道。

由于地形倾斜，小学的地下室向操场开放，除食堂外，还设有公共图书馆。图书馆分为不同的小规模空间，包含一个媒体部分以及供阅读的壁ni。在较高的楼层，通过学校大厅的高天花板设计实现了连通的氛围。观景廊将二楼的房间与建筑物的中央空间连接起来。最初的循环变成了学习景观，围绕着教室，额外的房间，中央衣帽间，职员室和厕所进行了分组。室外以及学校礼堂和教室之间的宽敞玻璃可确保令人兴奋的视觉连接以及周围群山的景色。每个教室都分配了一个窗口小生境，该窗口提供了足够的存储空间，并为学校礼堂提供了额外的座位。这些新的开口将以前很小的空间变成了一个很大的整体。通过这种方式，不同的学习场所也在教室之外发展。最大的结构变化是通过将阁楼改造成一个大的、有凝聚力的区域 -- 开放空间; 这个多面的、多功能的空间支持了教学概念的研究方面。可移动的家具作为房间的皮托，制作桌子，工作台和小厨房确保了空间的多功能性，并提供了无限的重塑可能性。

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