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东悉尼早期学习中心

时间：2022-05-23 13:32:20 来源：

建筑师: Andrew Burges architects地点: 澳
大利亚悉尼
项目年份:
2016
类别: 小学中学

东悉尼早期学习中心是对现有的4层20世纪20年代工业建筑的适应性再利用，以在Darlinghurst紧密的城市谷物中容纳60个地方的托儿中心和社区空间。工程范围包括将现有建筑物 (包括所有内部，结构和窗户) 完全剥离，以创建新的4层儿童保育和社区建筑，对相邻的John Birt纪念游乐场进行完全翻新，并通过新的桥梁整合到中心穿过Berwick Lane，以及包括Berwick Lane楼梯和街景在内的公共领域的全面翻新。

初始项目简介

最初的项目摘要要求关闭Berwick Lane，以将John Birt纪念游乐场与现有建筑物连接起来，这表明托儿中心位于现有建筑物的下三层，社区中心位于顶层。

城市战略 -- 通过 “树屋桥” 改造项目简介

经过详细的城市分析，社区咨询和悉尼市审查，我们制定了更具创造力的城市战略-巷道保持开放状态，并通过新的楼梯建设得到了显着改善，社区中心位于较低的地面，以激发和活跃巷道，建筑物的前3层设有儿童保育室，树屋桥连接穿过巷道，并提供了通往操场地面的旅程。

儿童教育学的方法 -- “迷你城市” 概念

在以安全视线和结构透明性为指导原则的法规和正统观念的背景下，通常会导致墙壁到天花板玻璃的内部游戏空间，该项目的哲学强调了童年的想象力和游戏作为其指导框架和灵感。这座建筑被认为是一个 “微型城市”，通过重新想象儿童规模的城市结构来实现体验式学习。一系列游乐空间房屋或 “豆荚” 通过社交巷道和室内公园网络连接。位于中心的双高灯井以大型沙坑的形式容纳了一个城市广场。屋顶花园将建筑物的富有想象力的城市与远处的真实城市连接起来。所有关于布局，材料细节，窗户开口和饰面的决定，包括基础设施元素 (例如消防喷头)，都经过概念化，以鼓励人们对城市和城市生活的迷恋，以此作为育儿的指导教学宗旨。在开发过程中，对现有结构进行动画处理的内部 “pod” 建筑物的另外两个考虑因素是为进入建筑物内部深处的自然光漏斗创造机会，以及为内部游乐空间创造高度铰接的内部空间，为内部发生的许多学习活动创造一系列空间环境，包括积极的游戏、戏剧游戏、富有想象力的游戏和安静游戏的机会。

'树屋' 游乐场

约翰·比尔特纪念游乐场 (John Birt memorial playground) 在历史上为一个较小的相邻幼儿园提供服务，它与主要儿童保育大楼的 “树屋桥” 连接的城市战略联系在一起。桥和树屋平台提供了围绕蓝花树的额外户外游戏空间，同时还为下面的游戏空间提供了所需的阴影。游乐场的设计侧重于创造一系列的纹理体验和游戏类型，有机地围绕现有的树木展开，结合了泥坑、沙坑、圆形剧场、室外教室和互动水墙，同时创造了与相邻住宅的声学分离。

可持续性倡议

东悉尼早期学习中心的可持续发展目标与悉尼市2030可持续发展目标保持一致。举措包括用于屋顶太阳能捕获的光伏电池，通过内部花盆和景观美化在窗户开口处进行生物过滤，混合模式通风和热分区以容纳和减少空调区域，可替代的用户热舒适来源，包括太阳能增强的水力加热和散热器，广泛使用照明井，以在建筑物的内部结构深处创建采光，收集雨水并使用节水装置，绿色交通规划，包括自行车停车和员工变更设施，以及可持续材料的材料选择制度，包括具有高回收含量和/或高度可回收的无毒材料，低VOC饰面，低甲醛产品和家具，可持续木材，快速可再生和本地采购的材料。

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