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拉丘特学校

时间：2022-07-05 08:32:06 来源：

建筑师: 运动中的
设计地点: 泰国孔敬市班Phai区班Phai
项目年份: 2016类
别: 小学中
学

该项目的设计反映了 “蒙特梭利” 理想的学习环境，在该环境中，学习空间应比典型的教室更像家庭。因此，学习区被分成多个小尺寸的 “房间”，所有的孩子来学校时会感觉更像他们的家。这些 “房间” 的布局旨在与每个儿童的活动相关联。对于这些年龄段的儿童来说，最好的学习环境是自然，这就是为什么建筑布局经过精心规划，以支持儿童的自学，并整合了室内和室外空间，建筑和景观，以提供不同的学习活动。

这种布局由不同的 “自然” 元素组成，每个元素都适合儿童发展的不同阶段。在该项目中，用于创建理想学习环境的选定自然元素包括洞穴，草坪，土丘和树木。

1.“洞穴” 概念已在入口处转化为木制层。级联层之间的空间允许自然光通过，使他们占主导地位，有趣，并为孩子们创造温和新鲜的气氛。

2.幼儿大楼周围的操场上使用 “沙草坪”，以促进幼儿的触觉发展。

3.自由形式的 “土墩” 用于法院和周边地区的景观，孩子们可以在那里四处奔跑，并利用该空间进行户外学习体验。该区域还用于将所有建筑物和学习空间连接在一起。

4.种植 “树木” 是为了为户外学习空间提供阴影。

该项目还包括一栋供父母使用的建筑物和两栋供教室使用的建筑物，这些建筑物与有盖人行道相互连接。

所有建筑物都被涂成灰色色调，与木板条交替使用，以在外人眼中营造出一种光滑而温暖的感觉。该体系结构设计简单，可让孩子们轻松理解项目的布局。此外，木板条还涉及将阳光的高温降至最低，以便儿童暴露在足够的阳光下，这对于他们的视力和学习是最佳的。此外，这种木制板条会限制孩子们对外部的看法，这可以帮助减少教室外部的干扰，并使孩子们更好地专注于当前的任务。

教室大楼还由多个较小的房间组成，可提供不同的活动。这个计划的灵感来自一个孩子的家，在每个 “房间” 里，他们可以玩耍、学习和发展不同的技能和知识。因此，“较小的房间” 比普通的大开放房间更适合儿童学习，也更刺激儿童学习。

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