第8蒙特梭利学校

设计师: Studio Samira boon
地点: Borneokade 103，1019 KZ阿姆斯特丹，荷兰
项目年份: 2018类别
: 小学

上下文: 从研究和教育学开始

“在良好的学习环境中，不同年龄段的孩子都能自由活动、自由发展。”-玛丽亚·蒙特梭利

蒙特梭利教学法的出发点是，每个孩子都有发展自己的内在动机，但每个孩子都以自己的方式和时间发展自己，这取决于他们的性格和倾向。蒙台梭利哲学的核心是 “帮助我自己做”。创造刺激运动和发展的最佳学习环境至关重要。

玛丽亚·蒙特梭利 (Maria Montessori) 彻底描述了如何创造一个良好的工作和学习环境: 这是一个不同年龄的孩子可以采取交替立场的环境。最近的科学和学术研究证实了这一愿景。包括Erik Scherder (阿姆斯特丹自由大学临床神经心理学教授) 和Ben Mardell (哈佛大学 “游戏教学法” 教授和项目负责人) 在内的研究人员强调，身体运动是儿童最佳认知发展所必需的。

Studio Samira Boon将蒙特梭利教学法和最近的研究作为阿姆斯特丹第八蒙台梭利小学家具设计的出发点。

概念: 健康的学习环境

“我们的目标是在预算紧张的情况下，为学校设计一个尽可能有价值的设计。这使我们想到了一个模块化的概念: 3个基本元素，通过小的调整来实现功能的固定。通过结合功能，家具将衣帽架和材料存储的影响降至最低，从而为即兴创作，发现和创造力创造了空间。”-萨米拉·布恩

多年龄段的教室是蒙特梭利学校的标志。因此，对于学校的中央大厅，已经设计了带有模块化元素的perse学习景观，这些元素可以随着儿童和学校的成长和需求而变化。抽象的模块化家具系列激发了想象力，促进了姿势的保持，并创造了学习空间的保持。有独立学习、会议和合作的地方。

校门口的图书馆加强了底层与一楼的关系。80个相同的模块以有趣和谨慎的方式排列。书架可以成为私人休息区，也可以成为互相大声朗读的地方。通过结合其他功能设计图书馆，可以创建一个刺激的空间，邀请孩子们进行有趣的探索。

“衣帽架同时也是一个储物、一个书桌支撑和一个站立或坐着的地方。这种多功能使之成为可能，这与蒙特梭利教育系统的核心愿景和对多样性、运动和创造力的重视相一致。“

-霍尔加·德弗里斯，蒙特梭利第八学校主任

功能和大小

模块化系列由衣柜，箱包，长凳，书柜和书桌组成，并从最终用户 (即儿童) 的角度进行设计。一方面，不同功能的优化以及另一方面，板材的优化对于模块的尺寸起决定性作用。结果是31 × 31厘米的有效网格。

上述优化的强度导致了2个简单且具有成本效益的基本要素。

一种尺寸可以容纳所有

通过小调整，基本元素的功能被转换: 从衣帽架变成书架，坐元素或包盒。

混搭

在调整旁边，每个元素还可以实现多种功能。元素可以是外套，袋子和教学材料的存储空间，同时用作桌面的支撑。

这些元素可以按照教师和客户的意愿组装。这在学习环境中创造了统一，也创造了很大的组合。小件家具可以由孩子们自己移动和分组，以激发他们的创造力。

对于幼儿来说，组合永远不会高于93厘米，对于大一点的孩子来说124厘米。中央大厅的内部对于孩子们和老师来说都是开放和宽敞的。

“巧妙的功能组合方式使中央大厅成为一个清晰的空间，在那里我可以轻松地盯着孩子们。”

-瑞秋·乔伯斯，蒙特梭利第八学校老师

创新翻译

“比正确的坐姿更重要的是姿势的变化。”-Piet van Loon，骨科医生

第八届蒙台梭利学校家具系列的创新特征在于将教学法和科学研究转化为功能学习环境，以激发21世纪的姿势变化。

可持续性: 适应性

学校总是在转型。在蒙特梭利学校，教室的组成和每个教室的学生人数每年都在变化。第八届蒙特梭利学校的家具设计可以很容易地适应这些不断变化的情况和需求。模块化系统是一个可持续的、面向未来的系统。

为了制作第一个系列，Studio Samira Boon与当地家具制造商Karin Heuvel合作，使用FSC认证的木材生产元素。

就像一个3D拼图

这项任务的出发点是为所有松散的家具创建一个单一的解决方案，并在中央学习大厅创建团结和凝聚力。主要挑战是保持开放和休息的感觉，同时将丰富的外套，包和教材存储空间与工作，聚会和娱乐空间集成在一起。

基于简单且经济高效的模块化系统，已经创建了一致的学习环境。像3D拼图一样，小的基本元素形成交替的配置，每次都有独特的学习环境。

设计既好玩又动感，同时又轻盈沉稳。壁橱和储物空间可以 (部分) 打开或关闭，以创造更多的宁静。

“我可以把外套挂在桌腿上，这很有趣。”

-斯蒂夫，蒙特索里斯学校第八届学生

相互学习和相互学习

家具是客户，用户，生产者和设计师之间对话的结果。结果，内部已经在有限的预算范围内实现，但可以最佳地满足学校的需求。

但是，合作不仅是实现的基础: 家具还积极促进合作。根据蒙特梭利教学法，孩子的发展与其他人密切相关: 与其他孩子，老师和父母。学生互相学习。工作，学习和玩耍的能力对于第八届蒙特梭利学校的家具设计至关重要。