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Bahriye ü ç ok幼儿园

时间：2022-05-25 11:32:10 来源：

建筑师: DILEKCI ARCHITECTSLocation: 伊斯坦布尔，土
耳其
项目年份: 2016
类别: 托儿所

这家幼儿园位于伊斯坦布尔的卡迪科伊区，在发展中的大都市中发现自己是一个舒适的地方。在伊斯坦布尔这样的城市，在不断发展的推动下，为孩子们找到合适的地方发展自己的身份变得越来越困难。该项目位于伊斯坦布尔的中心，位于大型建筑和建筑之间，旨在创建一个建筑背景，激发每天将占用和使用该建筑的孩子们的想象力。

空间和时间对于孩子来说是不同的，他们的现实超越了现在的空间和时间的现实。绘画，跑步，玩耍; 无论他们的直觉告诉他们做什么，都是驱动他们日常生活的因素。这是一种生活，不同于成年人的僵化，程序化的生活。该项目的挑战是构想一种可以适应童年不同性质的架构。

孩子们通过感官感知世界; 从很小的时候开始，他们周围的所有兴奋剂都会影响他们的智力发展。同样，建筑通过其早期嵌入的图像对大脑产生了深远的影响。当孩子们通过感官感知世界时，使用一种通过形式，光线，材料和规模为孩子们所熟悉的语言的建筑就成为一种强大的教学工具。我们从一开始就打算创建一种以让孩子们感到舒适的方式与孩子们交流的架构，并创建一个工作的编程模型，以确保幼儿园的顺利运行。

为了应对这一挑战，我们设计了一个将 “游戏” 与 “形式” 融合的想法。从折纸游戏塑造的 “原始小屋” 的隐喻开始，我们设计了一种正式语言。“原始小屋” 是刻在孩子脑海中的东西; 当被要求画房子时，孩子首先要画的是屋顶和墙壁。因此，保持原始小屋的形象是非常重要的，因为它是一个熟悉的形象，它唤起了归属和庇护的空间。

原始小屋的形式受到项目规模的支持。孩子们在15-20层高的建筑物中通向建筑物，无法掌握他们所居住的社区的规模。因此，我们打算将规模保持在孩子们可以掌握的水平。在3000平方米地点的1200平方米建筑也与周围的邻居的密度形成对比。

这些理论问题也是建筑决策和部分建筑的驱动力。在建筑物周围重复8次的原始小屋类型学是教室。这些教室使用屋顶的形式通过顶部的开口捕获光线，然后将其清洗在白色的声学天花板上，以提供全天被冲刷的自然采光。中央游乐空间使用折叠的天窗，这些天窗可以容纳北光，也可以使用PV面板发电。

教室小屋的折纸风格褶皱旨在打破直接来自南方的阳光。此外，开口上的网格系统允许进一步调制易于由课堂老师控制的光。

冬季花园进一步促进了自然光的使用，该花园允许光线进入餐厅，同时在冬季还会产生空气间隙，以保持建筑物的热量消耗。地下室还容纳了较少的光线密集区域: 卧室，实验室和多功能室。花园和主要游乐区可以轻松访问这些程序。

建筑的形式和MEP系统是为可持续性而设计的。建筑物的可持续元素是可见的，旨在成为课程的一部分。花园内有永久种植区。天窗，绿色屋顶和冬季花园以及建筑和家具材料反映了对环境的理解。由可持续木材来源定制设计的家具。例如，绿色屋顶吸收光线，将大部分光线转化为O2，同时还收集和过滤雨水。MEP系统经过优化，可减少CO2排放。


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