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合肥市第四十五中学

时间：2022-03-19 09:32:13 来源：

建筑师: VolumeOne Design Studio llc地点: 中国
合肥
项目年份: 2015

类别: 中学

合肥市第45中学位于中国安徽省合肥市北部城市延伸的 “森林公园” 街区的中心。占地3.9公顷的土地在市区内占据了整个街区，位于古镇路和兰美路的拐角处。

该设计旨在实施和加强当代教学概念，这些概念将教育视为跨广泛主题的发展过程。因此，该架构更具机会主义性，而不是限制性的。网站上的课程组成鼓励学校内部的高度流动性，学生不再单独在教室里学习，而是利用公共区域。为核心计划区域之间的活动和移动提供了充足的空间，创造了各种氛围和空间，非常适合年轻学生的可变学习和游戏需求。因此，人们非常注意提供额外的空间来打破教育环境的僵化，这在中国的传统教学楼中很常见。

设计同样重视课堂内的结构化教学和校园内的有机学习，从而提供平衡的教育体验。

结果，景观策略成为主要驱动力，通过维持一个校园几乎与场地本身相同的面积，同时容纳34,000平方米的建筑面积来容纳2,400名学生和总共48个班级。有限的空间和广泛的计划要求相结合，激发了学校的创新和不寻常的设计解决方案。

为了最大限度地扩大室外区域，并提供具有差异化空间、庭院、游乐区和运动场的生动景观，所有常见功能，如图书馆、食堂和体育馆，都嵌入景观中。然后将相关的屋顶区域用作校园的可访问部分。这些区域通过各种互动的绿色斜坡和宽敞的楼梯与整个院子系统相连。教室以及教职员工的办公室都位于圆柱上的线性栏中，随着可访问的屋顶区域在上方的教室和下方的公共计划区域之间滑动，在建筑物与景观之间建立了牢固的关系。其结果是一个景观，它不仅为学生人数提供了必要的户外区域，而且还鼓励创造性的玩耍，并为与学校的学习和教学过程直接和间接相关的户外活动创造了机会。

带有外部走廊的线性教室酒吧有时会被分解，以允许学生休息室和活动区域，从而为学习，班级间工作，小组工作，娱乐和展览创造场所。这些酒吧不是被隔离在地面上，而是通过各种接入点和楼梯与下面的景观和程序相连，在整个学校创造了许多替代的循环路径。这些替代路径创造了一个刺激的环境，同时为2,400学生的学校通常预期的拥堵提供缓解。除了这一循环系统之外，还有两座钢桥，一座连接北部教室酒吧，一座连接南部酒吧。这些桥梁使学生和教职员工可以在教室之间捷径，并提供运动场的视野。

建筑群西侧的公共南北轴线将四个教室酒吧与中央大厅连接起来，并提供通往第二层景观的通道。在学校中每个程序元素的多个流通选项中，此轴充当主要程序的中心方向。位于南北酒吧内的中央大厅成为建筑群的核心。三层楼的空间除了充当礼仪入口大厅外，还充当重要场合的礼堂。大楼梯是多用途的中心元素。它以其慷慨的步骤，邀请非正式聚会，提供阅读的空间或作为一个极好的聚会点。此外，该空间可以用作特殊活动的圆形剧场或演讲厅，为表演提供座位，或用作小组课程和年终演讲的场所。大楼梯在外面延伸，将大厅与主屋顶院子空间连接起来。

综合大楼的整体构成说明了学生教育的教育。以简单的灰色，花岗岩路面和郁郁葱葱的绿色斜坡呈现的景观和核心程序，为上述学习提供了统一而平衡的基础。然后，四个高架教室酒吧通过充满活力的红色和橙色的表现力来区分自己。不同比例的窗户的放置会与不规则的立面图案形成连贯的相互作用，从而获得强烈而有趣的图像。在附近，这种颜色的视觉效果非常明显，与周围的城市织物形成了鲜明的对比。

团队: Lars gr ä bner、Christina Hansen、Kelly Raczkowski、Yukun Xu、Shaoxuan Dong、George Cowan Carter、Xiaoqi WangLDI: 中国安徽省合肥市HFUTADI工作室2，齐小杰，周亚东，杨毅，温唐摄影师: 中国山东省青岛市neo工作室

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