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DNL-丹尼利学校

时间：2022-06-02 09:32:17 来源：

建筑师: GEZA Gri e Zucchi建筑定位: Buttrio，意
大利
类别: 小学

该项目的起点是对现有景观品质的解读: 北部山丘的景观，过滤邻近工业区景观的杨树人工林的几何形状，溪流的自然极限，拥挤的道路，你必须保卫然后离开。

该项目是一个 “景观建筑”，其中学校世界的特征与现有的自然环境相结合，以提供高质量的内部和外部空间。学校区域适合自然区域，使其成为 “拼图建筑”，教师可以在其中改变空间和孩子们鼓励见面和交流的机会。公共区域向学校的所有侧面以及内部露台开放。

教室是 “私人/开放的房间”，玻璃立面看着树木，一个保护树木的小门廊，而且由于过滤系统调节了屋顶外缘的光线，他们还有一个 “私人” 户外空间，可以用不同的方式上课。教室通过大扇形灯向内部空间开放，从而改善了教室中日光的分布。内部/外部受保护的空间 (入口门廊，内部露台，屋顶上升以框树的门廊，工作室的外部空间) 允许在内部和外部之间的 “中介空间” 中进行教育和娱乐活动。相遇，树下的课程，表演和聚会，运动活动只是使用这种内部/外部空间的可能性的几个例子。

绿色环境上的大型吊顶由简单，预制，快速安装的结构制成，就像儿童游戏一样。建筑物的所有边缘均由一条分隔线设置: 顶部阴影的屋顶。因此，在三米高以下，草坪的绿色上升，并为所有建筑元素着色，丰富了大窗户的透明度; 在顶部，大遮荫屋顶定义了拱廊和保护，它会中断自己以使光线穿过它，然后翻转以寻找附近树木的强大高度。因此，项目材料已经用这个简单的规则来确定: 绿色清漆材料高达3米，深色金属板和面向南方的光伏面板，用于屋顶垂直部分。光伏板可确保细微差别，反射天空并模糊入口侧面的视野。室内材料提供中性的简单性，工业木地板，铝和木窗以及绿色伴随着无所不在的外部景观。白色的墙壁是儿童和老师选择的装饰和变量的框架。

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