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斯泰尔扎默学校林茨

时间：2022-04-09 11:32:10 来源：

建筑师: kirsch ZT gmbh地点:
澳大利亚林茨项目年
: 2012
类别: 小学
中学

目标是对林茨市中心的一所现有学校进行重新开发和扩建，这是一所由20世纪70年代预制混凝土板制成的建筑。建筑物的扩展缩小了周围周边街区发展的空白，同时创建了一个独立的整体。易于使用公共交通工具，并且在动态发展的市区内的位置证明了扩大学校场地的合理性。该综合大楼包括一个新的Mittelschule，有12个班级和6个小组室，一所四等小学，PTA的一个分支，一个健身房和一个多功能厅。建筑物的50% 现有结构得到了保留和扩展，为新教室，体育馆和多功能厅创造了空间。小学被重新隔离了。

“作为第三位老师的空间” (L. Malaguzzi) 建筑概念的目的是通过最大程度地提高开放性，使建筑内部的环境也可触及。一览无余的视野使学校内部易于定位。中央开放开发提供了娱乐和放松的大气区。大楼东侧小组房间的玻璃墙打开了绿树成荫的庭院的视野。整体合奏 (重新开发和扩展) 令人信服的细节，并为儿童提供了学习和运动的世界。两层的外部玻璃使房间能够最佳暴露于光。inpidual教室的设计带有内置存储空间，可在过道旁的墙壁上提供足够的空间和 “隐藏的” 置换通风。

健身房和多功能厅的色彩设计根据其用途使房间与众不同: 墙壁上的大像素图形 (篮球，霹雳舞，曲棍球，芭蕾舞) 不仅可以用作光学丰富，还可以鼓励运动。从城市化的角度来看，Figuly-和tegetthoffstra ß e十字路口的位置至关重要，并且以对称偏移的屋顶灯设计为标志。覆层面板上刻有六种语言的《世界人权宣言》 (受教育权) 第26条的摘录，因此，还使用单词 (教育的中心媒介) 将建筑物的指定用途传达到外部。

开放空间的中央功能是空间有限的户外区域的高质量设计，旨在创造一个复杂，坚固和令人愉快的开放空间，尽管使用率很高 (400名学生)。因此，庭院中提供了在市区内必不可少的交流和运动区域，作为体育馆的补充。

此外，沿街建筑前的绿地并不是被设计为缓冲，而是作为学生和当地人 (小广场、长凳、植物) 的聚会场所。

技术实施

该目标是在具有受控通风 (教室中的置换通风) 的低能耗构造方法中实现的，包括自然二次通风系统的设计。立面由预制的木制元件组成，并带有HLK通风的纤维水泥板覆盖层。

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